Articles

Japonský pasivní tvar s částicemi に, から a によって

Poslední čas, jste se naučili vyjadřovat potenciál jako “日に本ほん語ごを話はなせる (umím mluvit japonsky)” a “漢かん字じを書かくことができる (umím psát kandži).” V japonštině můžete různé věci vyjádřit pomocí konjugace sloves. Zde se naučíte další formu: japonský pasivní tvar.

Vysvětlení, jak funguje japonský pasivní tvar

Obsah
Pravidlo časování
Základní vzor věty
Přímé pasivní věty

Lidé vás možná nebudou nabádat, abyste v angličtině používali pasivní věty. Naproti tomu v japonštině hraje důležitou roli. Můžete se s ním setkat v mnoha situacích. Frekvence je jedním z hlavních rozdílů mezi angličtinou a japonštinou.

Pravidlo konjugace

Ru-verb: Nahradit ru rareru

Plain Pasiv
Vidět, podívat se, dívat se 見る (miru) 見られる (mirareru)
Nosit 着る (kiru) 着られる (kirareru)
Jíst . 食べる (taberu) 食べられる (taberareru)
odpovědět 答える (kotaeru) 答えられる (kotaerareru)

U-sloves: Nahrazovat u areru

.

.

Plain Pasiv
Psat 書く (kaku) 書かれる (kakareru)
Mluvit 話す (hanasu) 話される (hanasareru)
To stát 立つ (tatu *tu = tsu) 立たれる (tatareru)
Pít 飲む (nomu) 飲まれる (nomareru)

Dvě výjimky

.

Placený Pasivní
Dělat する (suru) される (sareru)
Přijít 来る (kuru) 来られる (korareru)

Možná jste si všimli, že pasivní tvar ru-sloves a 来る jsou naprosto stejné jako potenciální forma. Říká se, že právě proto lidé vynechávají ら, když používají potenciální formu, aby tyto dvě formy odlišili. To znamená, že v pasivní formě nelze vynechat ら. Pokud byste chtěli použít potenciální a pasivní formu zároveň, musíte použít jinou formu: …ことができる. Pokud například v japonštině řeknete “Mohl bych být pochválen”, můžete říci “褒ほめられることができた.”

Základní vzor věty

.

田た中なかさんは ボブに 質問しつもんを した / しました
Téma / Předmět Cíl Přímý předmět Sloveso
Tanaka-San položil Bobovi otázku.
Bobovi byla položena Tanaka- san otázka. Vyslaný / přijatý
Téma / předmět Přímý předmět Přímý předmět Sloveso: Pasivní forma
Tanaka-san položil Bobovi otázku.

První příklad je napsán z pohledu Tanaka-sana, zatímco druhý z pohledu Boba. Struktury jsou podobné, ale funkce částic se změnila z “cílů” na “vykonavatele”.

LinkedIn LinkedIn koupil Microsoft Microsoft koupil LinkedIn.

LinkedIn LinkedIn koupil Microsoft.
pochválila matka.

Pokud slovesa neoznačují fyzický kontakt, lze částici z nahradit částicí z. Zde platí pro třetí a čtvrtý příklad.

Bil mě otec.

LinkedIn koupil Microsoft.

Máma mě chválila.

Učitelka mi řekla , že jsem neudělal test. Byl jsem/jsem pochválen svým učitelem
Téma/předmět Přímý předmět Děj Sloveso: Pasivní forma
Učitel mě za výsledek testu pochválil.

Jedná se o další základní větný vzorec v pasivních větách. Slovesa někdy označují konkrétní věci, např. byl jsem pochválen vs. byl jsem pochválen za svou odvahu. V takových případech můžete využít částice.

Dostal jsem vynadáno za motivaci.

Otec mě plácl po rameni.
Otec mě plácl po rameni.

Pokročilé téma: Správné částice

V případech, kdy částice může způsobit zmatek, je třeba ji nahradit jinými slovy. Existují dvě možnosti: Existují dvě možnosti: od a do. Pokud sloveso vyžaduje cíl (příjemce), je třeba použít kara, protože použití stejné částice vícekrát by pro posluchače nedávalo smysl.

Květiny se dávaly od otce matce.

Pravidlo bylo žákům vysvětleno učitelem.

Když sloveso naznačuje vytvořit něco pro někoho, musíte použít sloveso vyjadřující vykonavatele, protože může označovat “cíle.

Tuto píseň napsal Akimoto-san.

Tuto židli vyrobila babička.
Tuto židli vyrobila babička.

Pokud použijete částici, může to znamenat toto;

Tato píseň byla napsána pro Akimoto-san.

この椅子いすはおばあちゃんに作つくられた。
Toto křeslo bylo vyrobeno pro babičku.

Přímé věty pasivní

夜よるに 赤あかちゃんが 泣ないた. / 泣なきました
Konkrétní čas Předmět Sloveso
Dítě v noci plakalo.
夜よるに 赤あかちゃんに . 泣なかれ (た / ました)
Konkrétní čas Doer Ver: Pasivní forma
byl (vyrušován) dítětem, které v noci plakalo.

Z hlediska dítěte je sloveso: “泣なく plakat” intranzitivní a je samostatným dějem. Z vašeho pohledu vás však jeho pláč velmi zasáhl. To je případ, kdy se význam aktivní věty bude lišit od pasivní věty. Děje nepřímo někoho ovlivňují. Proto je nazýváme “nepřímé pasivní věty”. Buďte opatrní; tato gramatika obecně označuje negativní konotaci. * Pocity mluvčího nemusí být výslovně zmíněny, takže si je možná budete muset domyslet na základě kontextu. Slovesa v závorkách jsou naše domněnky.

日に本ほん語ごをとても早はやく話はなされ(た / ました)。
byl (šokován) tím, že mluvil japonsky velmi rychle.

レッスンで生せい徒とに寝ねられ(た / ました)。
byl (zklamán) studentem, který si v hodině zdříml.

Intranzitivní slovesa VS. pasivní tvar tranzitivních sloves

コップが(割われた / 割われました)。
Šálek se rozbil.

コップが(割わられた / 割わられました)。
Šálek se rozbil .

Vyjadřují velmi podobné věci. Při použití pasivních vět však naznačujete přítomnost vykonavatelů. Jak jste se zde dozvěděli, nepřechodná slovesa nemají pasivní tvar, pokud se někoho nepřímo a špatně nedotýkají.

Kdy se mají používat pasivní věty?

Když jsou mluvčí příjemci činů

Když mi cizí člověk řekne, jak (jsem slyšel/slyšela)
=> Nepřirozené!

Cizí člověk se mě zeptal na cestu.

V japonštině zní věty přirozeně, pokud jsou mluvčími subjekty. V tomto případě, pokud nechcete cizince opravdu zdůraznit, byste měli použít pasivní věty.

Když používáš složené věty

Všichni ji mají rádi a ona je šťastná
=> Nepřirozené!

Všichni ji měli rádi a byla šťastná.

Složené věty se naučíte tvořit v dalších lekcích. Prozatím se prosím soustřeďte na koncept. V japonštině by měly být předměty v hlavních a vedlejších větách stejné.

Souhrn

  1. Spojení ru-ových sloves a příchodů je stejné jako potenciální tvar.
  2. Děje lze vyjádřit pomocí に, から a によって.
  3. Přechodná slovesa mohou mít pasivní formu, pokud se někoho špatně dotýkají.

Jak jsme již zmínili, pasivní věty jsou v japonštině velmi důležité. Lidé vás na rozdíl od angličtiny nabádají, abyste je při psaní používali, protože v naší kultuře se často upřednostňují nepřímé výrazy. Pokuste se prosím bez pochybností porozumět zdejšímu užití. Dále se naučíte příbuzný tvar:

Japonský příčinný tvar.